Ha que­da­do cla­ro que la Inte­li­gen­cia Arti­fi­cial (IA) se per­fi­la como un fac­tor dis­rup­ti­vo capaz de trans­for­mar los mer­ca­dos y, según algu­nas pro­yec­cio­nes, debi­do a ella están en ries­go has­ta el 74% de los pues­tos de CEO. Con­tem­plan­do esta situa­ción, la escue­la de nego­cios inter­na­cio­nal ESS­CA ha toma­do la ini­cia­ti­va, y lan­za en Mála­ga su Bache­lor in Inter­na­tio­nal Mana­ge­ment, un pro­gra­ma impar­ti­do ínte­gra­men­te en inglés que com­bi­na una sóli­da for­ma­ción en ges­tión empre­sa­rial glo­bal con una espe­cia­li­za­ción tec­no­ló­gi­ca avan­za­da en Busi­ness Arti­fi­cial Inte­lli­gen­ce, Data & Cyber­se­cu­rity.

La per­ti­nen­cia de esta nue­va ofer­ta aca­dé­mi­ca es evi­den­te en el con­tex­to actual. “El entorno empre­sa­rial inter­na­cio­nal exi­ge no solo cono­ci­mien­tos sóli­dos en mana­ge­ment, sino tam­bién com­pe­ten­cias tec­no­ló­gi­cas avan­za­das”, decla­ra Stépha­ne Ruiz, direc­tor del cam­pus de ESS­CA en Mála­ga. Ruiz resal­ta la impor­tan­cia de esta doble capa­ci­ta­ción: “Des­de la capa­ci­dad para ana­li­zar mer­ca­dos glo­ba­les has­ta la nece­si­dad de ope­rar con segu­ri­dad en entor­nos digi­ta­les com­ple­jos, los pro­fe­sio­na­les del futu­ro deben enten­der y apli­car tec­no­lo­gías como la inte­li­gen­cia arti­fi­cial y la pro­tec­ción de datos para man­te­ner­se com­pe­ti­ti­vos”. Con esta pro­pues­ta estra­té­gi­ca, ESS­CA bus­ca dotar a los futu­ros líde­res de las herra­mien­tas nece­sa­rias para nave­gar en un eco­sis­te­ma empre­sa­rial cada vez más digi­ta­li­za­do y desa­fian­te.

Un pro­gra­ma glo­bal con enfo­que en tec­no­lo­gía y movi­li­dad

Zahia Boua­ziz, direc­to­ra del Bache­lor in Inter­na­tio­nal Mana­ge­ment de ESS­CA, hizo énfa­sis en la fle­xi­bi­li­dad del pro­gra­ma: “Los estu­dian­tes que se incor­po­ran a este gra­do en Mála­ga lo hacen en un pro­gra­ma que se impar­te en 9 cam­pus dife­ren­tes de ESS­CA, con posi­bi­li­dad de dife­ren­tes iti­ne­ra­rios en fun­ción de sus pla­nes pro­fe­sio­na­les y per­so­na­les; ade­más, la espe­cia­li­za­ción ofre­ci­da en Mála­ga es opcio­nal pero no obli­ga­to­ria, pudien­do optar por ejem­plo por Inter­na­tio­nal Busi­ness Deve­lo­per en otro cam­pus”. Esta estruc­tu­ra per­mi­te a los alum­nos per­so­na­li­zar su tra­yec­to­ria aca­dé­mi­ca en fun­ción de sus aspi­ra­cio­nes.

El pro­gra­ma, de tres años de dura­ción, está diri­gi­do tan­to a estu­dian­tes espa­ño­les como de otras nacio­na­li­da­des que hayan fina­li­za­do sus estu­dios de bachi­lle­ra­to o simi­la­res en el extran­je­ro. Ofre­ce una expe­rien­cia edu­ca­ti­va trans­for­ma­do­ra con un fuer­te com­po­nen­te de movi­li­dad inter­na­cio­nal: los estu­dian­tes tie­nen la posi­bi­li­dad de estu­diar los tres años en tres paí­ses dife­ren­tes, eli­gien­do entre Espa­ña, Fran­cia, Chi­na o Hun­gría. Si bien esta opción es posi­ble, la elec­ción de tres años y dos paí­ses es impe­ra­ti­va. Ade­más, el pro­gra­ma inclu­ye prác­ti­cas obli­ga­to­rias y un enfo­que emi­nen­te­men­te prác­ti­co, 100% cen­tra­do en pro­yec­tos reales, lo que dis­tin­gue a ESS­CA por su capa­ci­dad para inte­grar la exce­len­cia aca­dé­mi­ca con una pers­pec­ti­va mul­ti­cul­tu­ral y digi­tal.

For­man­do a la nue­va gene­ra­ción de líde­res digi­ta­les

Stépha­ne Ruiz, direc­tor del cam­pus, pro­fun­di­zó en la filo­so­fía detrás de la crea­ción de este gra­do: “Hemos desa­rro­lla­do este pro­gra­ma de gra­do, que com­bi­na fun­da­men­tos en ges­tión empre­sa­rial, eco­no­mía, mar­ke­ting, finan­zas, sos­te­ni­bi­li­dad, Busi­ness AI y ciber­se­gu­ri­dad para res­pon­der a las aspi­ra­cio­nes de una gene­ra­ción que bus­ca inte­grar los cono­ci­mien­tos de mana­ge­ment inter­na­cio­nal con la apli­ca­ción de la IA a los nego­cios”. Esta com­bi­na­ción bus­ca for­mar pro­fe­sio­na­les capa­ces de lide­rar en un mun­do don­de la toma de deci­sio­nes basa­da en datos y la segu­ri­dad digi­tal son cru­cia­les.

El nue­vo cam­pus de ESS­CA en Mála­ga abri­rá sus puer­tas en sep­tiem­bre para reci­bir a las pri­me­ros estu­dian­tes del Bache­lor. Se pre­vé que a lo lar­go del cur­so se ten­ga la par­ti­ci­pa­ción has­ta de 400 alum­nos nacio­na­les e inter­na­cio­na­les de los dis­tin­tos pro­gra­mas de ESS­CA.

Con esta ini­cia­ti­va, ESS­CA no solo refuer­za la dimen­sión inter­na­cio­nal de Mála­ga, sino que la posi­cio­na como un polo edu­ca­ti­vo pun­te­ro en la for­ma­ción de pro­fe­sio­na­les en tec­no­lo­gías esen­cia­les para el futu­ro empre­sa­rial: Inte­li­gen­cia Arti­fi­cial apli­ca­da a los nego­cios, aná­li­sis de datos y ciber­se­gu­ri­dad.